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Educação - Bahiana Contato

A poucos metros do Campus Brotas, a Coordenadoria Geral fica em um bairro central da cidade. O pr&eacute;dio abriga a Reitoria da institui&ccedil;&atilde;o, assim como nosso N&uacute;cleo de Gest&atilde;o e Qualidade (NGQ) e nossa Assessoria de Planejamento (ASPLAN).&nbsp; Nos jardins da Coordenadoria, h&aacute; uma est&aacute;tua de bronze do saudoso professor Humberto de Castro Lima, ex-coordenador geral da FBDC. &Eacute; um ambiente cercado de natureza e de marcos hist&oacute;ricos de nossa comunidade acad&ecirc;mica. Aqui, nossos alunos podem entrar em contato com o N&uacute;cleo de Relacionamento Acad&ecirc;mico Institucional e Internacionaliza&ccedil;&atilde;o (REAI) e com o Comit&ecirc; de &Eacute;tica em Pesquisa (CEP). Na Coordenadoria Geral, tamb&eacute;m est&atilde;o presentes o N&uacute;cleo de Ensino a Dist&acirc;ncia (NEAD), o Centro de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais (CEDETE), o N&uacute;cleo de Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing (NUCOM), a Comiss&atilde;o Pr&oacute;pria de Avalia&ccedil;&atilde;o (CPA) e o Departamento de Infraestrutura (DEPIN).
 Neste pr&eacute;dio, tamb&eacute;m ficam localizados o Comercial e as coordena&ccedil;&otilde;es de Desenvolvimento de Pessoas, Administrativo e Financeiro, Jur&iacute;dico, Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing, Desenvolvimento Institucional e Neg&oacute;cios de Impacto Social.

Fachada Coordenadoria

Coordenadoria Geral

Com tr&ecirc;s pavilh&otilde;es e estrutura moderna, esse campus est&aacute; localizado em um bairro central da capital baiana. S&atilde;o 10 laborat&oacute;rios, 21 salas de aula e 1 audit&oacute;rio para proporcionar o ambiente ideal para o desenvolvimento acad&ecirc;mico e social. Tamb&eacute;m no Campus Brotas, os alunos, professores, colaboradores e p&uacute;blico externo t&ecirc;m acesso a uma biblioteca completa, com instala&ccedil;&otilde;es confort&aacute;veis e um acervo atualizado. O campus tamb&eacute;m abriga o Centro M&eacute;dico da Bahiana &ndash; Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, o Ambulat&oacute;rio da Comunidade e as Cl&iacute;nicas de Fisioterapia e de Psicologia, que atendem &agrave; popula&ccedil;&atilde;o de Salvador e funcionam como campos de pr&aacute;tica para os estudantes. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-brotas/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Fachada Campus Brotas

Campus Brotas

Cercado por uma vasta &aacute;rea verde, esse campus possui 20 laborat&oacute;rios, 30 salas de aula e 3 audit&oacute;rios. A biblioteca tamb&eacute;m &eacute; aberta &agrave; comunidade externa, com espa&ccedil;os confort&aacute;veis de leitura, estudo e conviv&ecirc;ncia. O ambiente conta com uma infraestrutura moderna e completa, amplo estacionamento e centro de conviv&ecirc;ncia com cantina. O Campus Cabula tamb&eacute;m abriga o Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, onde ficam o Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, campo de pr&aacute;tica para a forma&ccedil;&atilde;o de qualidade dos estudantes de Odontologia, a partir do 4&ordm; semestre do curso, sob a supervis&atilde;o de professores, e que tem capacidade de atender at&eacute; 120 pacientes simultaneamente, e a Cl&iacute;nica Odontol&oacute;gica, que oferece atendimento privado e acess&iacute;vel &agrave; popula&ccedil;&atilde;o, realizado por profissionais altamente qualificados. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-cabula/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Cabula Bahiana

Campus Cabula

Acontecem nesta sexta-feira (04), na Unidade Acad&ecirc;mica Cabula, as atividades do segundo dia do 6&ordm; CONEM - Congresso Nordestino de Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica.
Realizado pela primeira vez em Salvador, o encontro re&uacute;ne representantes das principais escolas de sa&uacute;de do Nordeste.
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<div style="text-align: center;">Acompanhe a nossa transmiss&atilde;o AO VIVO desse importante evento &nbsp;no link abaixo:
<div style="text-align: center;">&nbsp;
<div style="text-align: center;"><a href="http://webconf2.rnp.br/rutenutesbbahiana" target="_blank">http://webconf2.rnp.br/rutenutesbbahiana</a>
<div style="text-align: center;">&nbsp;</div></div></div></div>

Acompanhe a transmissão online do evento realizado na Unidade Acadêmica Cabula.

AO VIVO: 6º Congresso Nordestino de Educação Médica

A Bahiana inova mais uma vez e traz para a sua comunidade um grupo de medita&ccedil;&atilde;o que realiza encontros semanais, &agrave;s quartas-feiras, 17h, no N&uacute;cleo de Aten&ccedil;&atilde;o Psicopedag&oacute;gica (NAPP), Unidade Acad&ecirc;mica Brotas. 
 
Segundo a mediadora, Prof.&ordf; Dra. Regina Brasil, do curso de Medicina,&ldquo;aqui na Bahiana h&aacute; um manancial de pessoas abertas para aprender, para investigar, para trocar, por isso a medita&ccedil;&atilde;o em grupo pode trazer benef&iacute;cios n&atilde;o apenas individuais, mas tamb&eacute;m a toda essa comunidade que est&aacute; aqui&rdquo;. Podem participar alunos, professores e colaboradores. Vale lembrar que, embora as atividades tenham sido iniciadas em mar&ccedil;o, os interessados podem participar a qualquer momento, bastando apenas realizar a inscri&ccedil;&atilde;o no setor de Recursos Humanos da Bahiana, pelo telefone 2101-1930. 
 
Confira a entrevista com a Prof.&ordf; Dra. Regina Brasil e saiba mais sobre os benef&iacute;cios da medita&ccedil;&atilde;o. Aproveite e participe!
 
Como surgiu a iniciativa desse grupo de medita&ccedil;&atilde;o na Bahiana? 
A ideia surgiu do desejo de compartilhar um aprendizado que tem sido importante para mim, que &eacute; o trabalho do Healing, uma metodologia de autoconhecimento, na qual a medita&ccedil;&atilde;o &eacute; parte fundamental. Conversando com Isis Pristed, que trouxe esse trabalho para o Brasil, h&aacute; mais de 30 anos, e desenvolve esse conhecimento com v&aacute;rios grupos, tanto no Brasil quanto em outros pa&iacute;ses, ela se colocou dispon&iacute;vel para iniciarmos, juntas, esse momento de pr&aacute;tica, aqui na Bahiana, onde j&aacute; estou h&aacute; 14 anos, com os alunos de Medicina. Levei a ideia para nossa coordenadora, Eliana de Paula, que apoiou integralmente o projeto e, aqui estamos, desejando que essa semente possa frutificar. 
 
Qual o objetivo de desenvolver uma atividade como essa em nossa Escola? 
Como disse inicialmente, meu desejo &eacute; compartilhar um aprendizado que venho realizando h&aacute; quase 20 anos e que n&atilde;o tem prazo de conclus&atilde;o, pois &eacute; uma busca no &acirc;mbito do autoconhecimento e, por isso mesmo, segue ao longo de toda a vida. E, quanto mais compartilhamos, mais aprendemos, n&atilde;o concorda? Aqui na Bahiana h&aacute; um manancial de pessoas abertas para aprender, para investigar, para trocar, por isso acredito que a medita&ccedil;&atilde;o em grupo pode trazer benef&iacute;cios n&atilde;o apenas individuais, mas tamb&eacute;m a toda essa comunidade que est&aacute; aqui, aprendendo a cada dia. 
 
Como s&atilde;o realizados os encontros? H&aacute; alguma t&eacute;cnica especifica? Qual a dura&ccedil;&atilde;o? 
Os encontros s&atilde;o semanais, realizados &agrave;s quartas-feiras, das 17h &agrave;s 18h, na sala do NAPP.
A medita&ccedil;&atilde;o pode ser praticada atrav&eacute;s de diversas t&eacute;cnicas. Nesse grupo que iniciamos na Bahiana, a metodologia &eacute; baseada no Healing, um corpo de conhecimento que integra o f&iacute;sico e o sutil, trabalha com nossa anatomia e fisiologia energ&eacute;ticas. O Healing prioriza exerc&iacute;cios, pr&aacute;ticas e medita&ccedil;&otilde;es como caminhos que nos ajudam a encontrar, em algum momento, os contatos cuja resson&acirc;ncia podem nos trazer, tanto o confronto com nossos conflitos e bloqueios quanto o contato com a nossa ess&ecirc;ncia e centramento. Em outras palavras, com aquilo que necessitamos para seguir adiante em nossa busca pessoal. Como qualquer outro trabalho de medita&ccedil;&atilde;o, necessita de tempo e disciplina, n&atilde;o h&aacute; um per&iacute;odo x para encerramento. Esse n&atilde;o &eacute; um grupo de forma&ccedil;&atilde;o, mas um grupo de pr&aacute;tica, de experimentar a busca do processo meditativo. Em fun&ccedil;&atilde;o do calend&aacute;rio de atividades da Bahiana, estamos propondo seguir at&eacute; a primeira semana de junho, quando haver&aacute; uma interrup&ccedil;&atilde;o devido &agrave;s f&eacute;rias, e reiniciaremos no segundo semestre. Espero que seja poss&iacute;vel prosseguir sem prazos para finalizar! 
 
&Eacute; preciso algum conhecimento pr&eacute;vio para participar dos encontros? 
N&atilde;o, s&oacute; &eacute; preciso o desejo e a abertura para seguir esse caminho. 
 
Como os colaboradores podem participar? 
O grupo est&aacute; aberto aos alunos, funcion&aacute;rios e professores da Bahiana. Pedimos apenas que os interessados fa&ccedil;am a inscri&ccedil;&atilde;o, pois o n&uacute;mero de pessoas na sala fica restrito ao seu tamanho; e o ideal &eacute; que haja uma regularidade e pontualidade na frequ&ecirc;ncia, para que possa ocorrer um desenvolvimento progressivo.
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Encontros acontecem no NAPP (U. A. Brotas).

Bahiana lança grupo de meditação

Discutir o ensino m&eacute;dico no Brasil, dentro da perspectiva das novas diretrizes curriculares nacionais dos cursos de medicina, foi o foco do 6&ordm; Congresso Nordestino de Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica (CONEM) que aconteceu de 3 a 5 de abril, no Centro de Conven&ccedil;&otilde;es da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica. Contando com a participa&ccedil;&atilde;o de profissionais, professores e estudantes da &aacute;rea de sa&uacute;de, o evento foi apimentado pela not&iacute;cia da aprova&ccedil;&atilde;o oficial das novas diretrizes pela C&acirc;mara de Educa&ccedil;&atilde;o Superior do Conselho Nacional de Educa&ccedil;&atilde;o (CNE), no &uacute;ltimo dia 3 de abril. 
 
Entre outros pontos, o documento estipula a obrigatoriedade de que, pelo menos 30% da carga hor&aacute;ria do est&aacute;gio obrigat&oacute;rio, em regime de internato, ocorra no Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de (SUS), na aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica e em servi&ccedil;o de urg&ecirc;ncia e emerg&ecirc;ncia. O documento segue agora para o ministro da Educa&ccedil;&atilde;o, Henrique Paim, a quem caber&aacute; analisar e homologar as diretrizes. 
 
O CONEM contou com a participa&ccedil;&atilde;o de importantes nomes da educa&ccedil;&atilde;o m&eacute;dica no Brasil, como a presidente da Associa&ccedil;&atilde;o Brasileira de Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica, Prof.&ordf; Dra. Jadete Lampert. &ldquo;Concordamos que as diretrizes de 2001 poderiam estar sendo ajustadas. As novas diretrizes trazem para a pauta das escolas a avalia&ccedil;&atilde;o a cada dois anos, o que &eacute; bom porque a nossa cultura avaliativa ainda &eacute; muito fr&aacute;gil. Outro pronto que &eacute; forte &eacute; a pr&aacute;tica do estudante dentro do Servi&ccedil;o &Uacute;nico de Sa&uacute;de &ndash; cuja rede deve ser melhorada para atender esta demanda&rdquo;. 
 
Sobre o CONEM, Dra. Jadete Lampert reconhece o momento como muito oportuno, no atual contexto pol&iacute;tico do Brasil. &ldquo;Eu acho que o Congresso Nordestino de Ensino M&eacute;dico &eacute; um importante marco, nessa discuss&atilde;o nacional. Aconteceu em um momento pol&iacute;tico muito relevante para a an&aacute;lise cr&iacute;tica e vimos aqui muitos trabalhos de destaque que muito nos anima como Associa&ccedil;&atilde;o Brasileira de Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica, nesta caminhada para a constru&ccedil;&atilde;o coletiva, por meio da troca de experi&ecirc;ncias. &Eacute; tamb&eacute;m um momento de potencializar movimentos, porque os desafios s&atilde;o muito grandes&rdquo;. 
 
Outro ponto valorizado pelas novas diretrizes &eacute; o enfoque no desenvolvimento das habilidades de comunica&ccedil;&atilde;o. Durante o CONEM, este foi o tema trabalhado pela coordenadora do subprojeto de Comunica&ccedil;&atilde;o da ABEM, Dra. Suely Grosseman. &ldquo;Nas antigas diretrizes, uma das &aacute;reas a serem implantadas era a comunica&ccedil;&atilde;o, por&eacute;m n&atilde;o era especificado &lsquo;o que seria da comunica&ccedil;&atilde;o&rsquo;. Com as novas diretrizes, apesar de ainda n&atilde;o se ter clara esta resposta, constam algumas tarefas, e a ABEM est&aacute; dando todo o apoio para as escolas, porque ela entende que uma das compet&ecirc;ncias que todo profissional de sa&uacute;de deva sair dominando, seja a comunica&ccedil;&atilde;o&rdquo;. Ela explica que essa comunica&ccedil;&atilde;o ser&aacute; trabalhada tanto sob o &acirc;mbito da rela&ccedil;&atilde;o m&eacute;dico e paciente, como m&eacute;dico e fam&iacute;lia, e comunidade, e equipe de trabalho etc. 
 
A urg&ecirc;ncia e a emerg&ecirc;ncia tamb&eacute;m ganham uma valoriza&ccedil;&atilde;o a partir de agora. Segundo o coordenador de subprojeto de urg&ecirc;ncia e emerg&ecirc;ncia da ABEM, Dr. Gustavo Fraga, &ldquo;a urg&ecirc;ncia e a emerg&ecirc;ncia s&atilde;o &aacute;reas que estamos dando bastante aten&ccedil;&atilde;o porque a maioria dos profissionais que se formam tem como primeira oportunidade de emprego uma vaga na urg&ecirc;ncia e emerg&ecirc;ncia e sabemos que muitos deles n&atilde;o t&ecirc;m um conte&uacute;do adequado no decorrer da gradua&ccedil;&atilde;o. Neste projeto da ABEM estamos fazendo uma an&aacute;lise de como est&aacute; sendo o ensino da urg&ecirc;ncia e emerg&ecirc;ncia nesses diferentes cursos&rdquo;. 
 
Segundo a diretora da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, Dra. Maria Luisa Carvalho Soliani, o curso de Medicina da institui&ccedil;&atilde;o j&aacute; estava ajustado &agrave;s diretrizes de 2001, inclusive com o ensino da urg&ecirc;ncia e emerg&ecirc;ncia implantado desde o primeiro ano, assim como disciplinas de comunica&ccedil;&atilde;o. Com rela&ccedil;&atilde;o &agrave; avalia&ccedil;&atilde;o, a escola j&aacute; aplica o Teste do Progresso. Outro ponto j&aacute; atendido &eacute; a realiza&ccedil;&atilde;o de pr&aacute;tica no Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de, atingindo uma marca de 24% da carga hor&aacute;ria (com as novas diretrizes, esse n&uacute;mero dever&aacute; subir para 30%). 
 
&ldquo;Um dos ajustes que j&aacute; prev&iacute;amos, independentemente das novas diretrizes, era ampliar o internato em urg&ecirc;ncia e emerg&ecirc;ncia na sa&uacute;de mental. Isso &eacute; um ponto que vamos investir muito agora. Mas, de um modo geral, n&oacute;s j&aacute; cumprimos as diretrizes anteriores integralmente. Torcemos para que as novas diretrizes, que dever&atilde;o passar a ser obrigat&oacute;rias, se concretizem para que o ensino m&eacute;dico realmente melhore, no Brasil&rdquo;, comenta Dra. Maria Luisa. 
 
A participa&ccedil;&atilde;o dos estudantes e de profissionais no congresso tamb&eacute;m foi efetiva. Para Rog&eacute;rio Anton, aluno de medicina da Bahiana, a participa&ccedil;&atilde;o do estudante nesse contexto de discuss&otilde;es se deve ao fato de que &ldquo;ele precisa ter ci&ecirc;ncia sobre em que se baseia a educa&ccedil;&atilde;o que est&aacute; sendo passada. &Eacute; necess&aacute;rio saber mais sobre o contexto da educa&ccedil;&atilde;o m&eacute;dica: o processo de humaniza&ccedil;&atilde;o do profissional m&eacute;dico; as novas diretrizes, por exemplo, devemos conhec&ecirc;-las bem porque &eacute; nossa responsabilidade cobrar da institui&ccedil;&atilde;o, no caso de estar faltando algum ponto na grade curricular&rdquo;. 
 
O 6&ordm; CONEM foi uma realiza&ccedil;&atilde;o da ABEM, com o apoio da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, Universidade Federal da Bahia, Universidade do Estado da Bahia, UNIFACS, FTC, CREMEB e Associa&ccedil;&atilde;o Bahiana de Medicina. 
 
De acordo com a integrante da comiss&atilde;o organizadora, como docente, Prof.&ordf; Dra. Marta Menezes, &ldquo;a melhoria das condi&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o passa, obrigatoriamente, pela adequada forma&ccedil;&atilde;o dos profissionais de sa&uacute;de. Cabe &agrave;s institui&ccedil;&otilde;es de ensino a miss&atilde;o de formar profissionais com perfil generalista, tecnicamente competentes, humanistas, com atitude cr&iacute;tica e reflexiva, &eacute;ticos, respons&aacute;veis e cidad&atilde;os&rdquo;. Ela destaca como catalisador, o atual contexto de lan&ccedil;amento das novas diretrizes que trazem tamb&eacute;m a quest&atilde;o do Mais M&eacute;dicos, da atua&ccedil;&atilde;o dos internatos na aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, via SUS, entre outros pontos.

6º CONEM

Representando a Bahiana, estudantes do 6&ordm; semestre de Medicina destacaram-se entre os participantes do&nbsp;3&ordm; Congresso Acad&ecirc;mico de Cirurgia Cardiovascular&nbsp;que aconteceu durante o 41&ordm; Congresso da Sociedade Brasileira de Cirurgia Cardiovascular nos dias 3, 4 e 5 de abril, em Porto de Galinhas - PE. Dos 12 temas livres aceitos para Apresenta&ccedil;&atilde;o Oral, cinco foram de alunos da Bahiana, al&eacute;m da apresenta&ccedil;&atilde;o de tr&ecirc;s trabalhos em forma de p&ocirc;ster, sendo dois da Liga Acad&ecirc;mica de Angiologia e Cirurgia Vascular da Bahiana (LACIV).&nbsp; 
 
O trabalho "Descri&ccedil;&atilde;o das interna&ccedil;&otilde;es hospitalares para o tratamento da PCR e seus custos para o SUS", apresentado na forma de p&ocirc;ster e de autoria das estudantes Samara Rezende Requi&atilde;o, J&eacute;ssyca Victor Bacelar, &nbsp;Mayara Mendon&ccedil;a Sampaio, Paula Natassya Barbosa Arg&ocirc;lo e Maria Tereza Karaoglan Mendes Borges Lima ganhou o 1&ordm; lugar na categoria Melhor P&ocirc;ster. Por sua vez, o trabalho "Import&acirc;ncia da avalia&ccedil;&atilde;o arterial perif&eacute;rica em pacientes portadores de doen&ccedil;a arterial coronariana" da Liga Acad&ecirc;mica de Angiologia de Cirurgia Vascular da Bahiana, tamb&eacute;m apresentado em forma de p&ocirc;ster, ganhou em 3&ordm; lugar na categoria Melhor P&ocirc;ster. 
 
Foram apresentados oralmente os trabalhos "Insufici&ecirc;ncia Card&iacute;aca: custos hospitalares no Brasil" de J&eacute;ssyca Bacelar; "Infarto Agudo do Mioc&aacute;rdio: uma abordagem sobre a morbimortalidade no Brasil, entre 2008 e 2012", de Samara Requi&atilde;o; "Perfil das cirurgias cardiovasculares realizadas em um centro de refer&ecirc;ncia em Salvador, Bahia", de Melissa Carvalho; "An&aacute;lise do estado atual da cirurgia de revasculariza&ccedil;&atilde;o mioc&aacute;rdica no Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de: compara&ccedil;&atilde;o entre as macrorregi&otilde;es brasileiras", de Kleber Freire e "Perfil sociodemogr&aacute;fico dos indiv&iacute;duos acometidos por doen&ccedil;a reum&aacute;tica cr&ocirc;nica do cora&ccedil;&atilde;o no Brasil, 2008 - 2012", apresentador por J&eacute;ssyca Bacelar. 
 
Na forma de p&ocirc;ster, tamb&eacute;m participou o trabalho "Tratamento endovascular da coarcta&ccedil;&atilde;o de aorta", &nbsp;da Liga Acad&ecirc;mica de Angiologia e Cirurgia vascular da Bahiana, apresentado por Ana Fl&aacute;via D'Almeida.

3º Congresso Acadêmico de Cirurgia Cardiovascular

As inscri&ccedil;&otilde;es para o Processo Seletivo Formativo da Bahiana 2014.2 acontecem de 2 de Abril a 7 de Maio, via WEB.
<div style="text-align: center;">Para INSCREVER-SE&nbsp;e fazer o download do EDITAL DE INSCRI&Ccedil;&Atilde;O&nbsp;e do&nbsp;MANUAL DO CANDIDATO acesse
<div style="text-align: center;">&nbsp;
<div style="text-align: center;"><a href="http://www.processoseletivoformativo.com.br" target="_blank">www.processoseletivoformativo.com.br</a>
<div style="text-align: center;">&nbsp;
<div style="text-align: center;">BOA SORTE!</div></div></div></div></div>

INSCRIÇÕES ABERTAS para os cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Psicologia, Biomedicina, Odontologia e Medicina.

Processo Seletivo Formativo 2014.2

Bahiana promove atividade e criatividade nas unidades Brotas e Cabula.

Feiras de Artesanato e Oficinas para pacientes do ADAB

Inscreva-se até 7 de abril e libere seu talento!

Oficina de Escrita para estudantes de Psicologia e Fisioterapia

A uni&atilde;o faz a for&ccedil;a. A frase &eacute; clich&ecirc;, mas foi justamente a uni&atilde;o dos alunos e professores do Programa Candeal com os moradores da Comunidade da Rua Amazonas que garantiu o sucesso do S&aacute;bado Saud&aacute;vel, realizado no dia 22 de mar&ccedil;o. Salas, garagens, varandas foram convertidas em espa&ccedil;os para a pr&aacute;tica de alongamento e consult&oacute;rios onde os moradores puderam receber atendimento. 
 
Monitorados pelas professoras Cl&aacute;udia Santana (Enfermagem), Lea Ferreira (Biomedicina) Lav&iacute;nia Boaventura Silva (Fisioterapia), Renata Roseghini (Biomedicina) e Maria Antonieta Ara&uacute;jo, coordenadora do Programa Candeal, os estudantes dos diversos cursos da Bahiana realizaram atendimentos de acupuntura auricular; oficina de Ioga e de teatro; demonstra&ccedil;&atilde;o de primeiros socorros; aferi&ccedil;&atilde;o de &iacute;ndice glic&ecirc;mico, tens&atilde;o arterial e &Iacute;ndice de Massa Corp&oacute;rea (IMC); m&eacute;dia uterina de gestantes; orienta&ccedil;&otilde;es sobre sa&uacute;de bucal; al&eacute;m de atividades l&uacute;dicas incluindo oficina com adolescentes como jogos musicais, proje&ccedil;&atilde;o de filmes e educa&ccedil;&atilde;o infantil. 
 
Segundo Prof.&ordf; Maria Antonieta, o S&aacute;bado Saud&aacute;vel constituiu-se como &ldquo;uma aula viva de participa&ccedil;&atilde;o social, de educar adultos e crian&ccedil;as, de acolher fam&iacute;lias, de orientar m&atilde;es, de conscientizar adolescentes, entre outras tantas atividades realizadas, reafirmando este programa interdisciplinar como a pr&aacute;tica em sa&uacute;de coletiva&rdquo;. 
 
Para a moradora D. Lourdes Soares Brand&atilde;o, respons&aacute;vel pela Pastoral da Crian&ccedil;a na comunidade, a iniciativa da Bahiana "est&aacute; de parab&eacute;ns. Um verdadeiro sucesso e que contou com a participa&ccedil;&atilde;o da comunidade", declara contando que as fam&iacute;lias abriram suas casas de forma espont&acirc;nea. "Tem um morador que sempre abre sua garagem para as atividades com as crian&ccedil;as", conta. 
 
&ldquo;O Programa Candeal &eacute; uma forma de praticarmos tudo que aprendemos e associar &agrave; realidade da popula&ccedil;&atilde;o brasileira, &eacute; fazer sa&uacute;de com o pouco que &agrave;s vezes &eacute; proporcionado&rdquo;, relata o estudante de Odontologia, Luiz Mateus Lago da Costa. &nbsp;Ele integrou o programa no ano passado, mas como se identificou tanto com o trabalho, resolveu voltar e voluntariamente participar da a&ccedil;&atilde;o. &ldquo;O que me fez retornar foi o contato com os desfavorecidos. Mesmo um gesto t&atilde;o simples nosso, pode mudar a rotina de muita gente da comunidade. Vou sempre querer ajudar da forma que posso&rdquo;, declara o estudante. 
 
Outra importante semente plantada durante o evento foi a cria&ccedil;&atilde;o de uma biblioteca comunit&aacute;ria. Durante o trote solid&aacute;rio promovido pelo DA de Biomedicina, foram arrecadados mais de dois mil livros, material que foi doado &agrave; comunidade durante o S&aacute;bado Saud&aacute;vel. A ideia &eacute; que moradores da Rua Amazonas recebam uma capacita&ccedil;&atilde;o do setor de Bibliotecas da Bahiana para administrar a unidade que ser&aacute; implantada. As a&ccedil;&otilde;es prestaram um atendimento a cerca de 180 pessoas, sendo que cada uma deveria participar de, no m&iacute;nimo, tr&ecirc;s atividades para ter direito a um sorteio de cestas b&aacute;sicas tamb&eacute;m arrecadas durante o trote solid&aacute;rio.
 
<a href="https://www.bahiana.edu.br/site/galeria/detalhes/7279/programa-candeal-sabado-saudavel/" target="_blank">Confira as fotos</a>.

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Bahiana lança grupo de meditação

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Programa Candeal realiza Sábado Saudável

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