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Educação - Bahiana Contato

A poucos metros do Campus Brotas, a Coordenadoria Geral fica em um bairro central da cidade. O pr&eacute;dio abriga a Reitoria da institui&ccedil;&atilde;o, assim como nosso N&uacute;cleo de Gest&atilde;o e Qualidade (NGQ) e nossa Assessoria de Planejamento (ASPLAN).&nbsp; Nos jardins da Coordenadoria, h&aacute; uma est&aacute;tua de bronze do saudoso professor Humberto de Castro Lima, ex-coordenador geral da FBDC. &Eacute; um ambiente cercado de natureza e de marcos hist&oacute;ricos de nossa comunidade acad&ecirc;mica. Aqui, nossos alunos podem entrar em contato com o N&uacute;cleo de Relacionamento Acad&ecirc;mico Institucional e Internacionaliza&ccedil;&atilde;o (REAI) e com o Comit&ecirc; de &Eacute;tica em Pesquisa (CEP). Na Coordenadoria Geral, tamb&eacute;m est&atilde;o presentes o N&uacute;cleo de Ensino a Dist&acirc;ncia (NEAD), o Centro de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais (CEDETE), o N&uacute;cleo de Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing (NUCOM), a Comiss&atilde;o Pr&oacute;pria de Avalia&ccedil;&atilde;o (CPA) e o Departamento de Infraestrutura (DEPIN).
 Neste pr&eacute;dio, tamb&eacute;m ficam localizados o Comercial e as coordena&ccedil;&otilde;es de Desenvolvimento de Pessoas, Administrativo e Financeiro, Jur&iacute;dico, Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing, Desenvolvimento Institucional e Neg&oacute;cios de Impacto Social.

Fachada Coordenadoria

Coordenadoria Geral

Com tr&ecirc;s pavilh&otilde;es e estrutura moderna, esse campus est&aacute; localizado em um bairro central da capital baiana. S&atilde;o 10 laborat&oacute;rios, 21 salas de aula e 1 audit&oacute;rio para proporcionar o ambiente ideal para o desenvolvimento acad&ecirc;mico e social. Tamb&eacute;m no Campus Brotas, os alunos, professores, colaboradores e p&uacute;blico externo t&ecirc;m acesso a uma biblioteca completa, com instala&ccedil;&otilde;es confort&aacute;veis e um acervo atualizado. O campus tamb&eacute;m abriga o Centro M&eacute;dico da Bahiana &ndash; Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, o Ambulat&oacute;rio da Comunidade e as Cl&iacute;nicas de Fisioterapia e de Psicologia, que atendem &agrave; popula&ccedil;&atilde;o de Salvador e funcionam como campos de pr&aacute;tica para os estudantes. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-brotas/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Fachada Campus Brotas

Campus Brotas

Cercado por uma vasta &aacute;rea verde, esse campus possui 20 laborat&oacute;rios, 30 salas de aula e 3 audit&oacute;rios. A biblioteca tamb&eacute;m &eacute; aberta &agrave; comunidade externa, com espa&ccedil;os confort&aacute;veis de leitura, estudo e conviv&ecirc;ncia. O ambiente conta com uma infraestrutura moderna e completa, amplo estacionamento e centro de conviv&ecirc;ncia com cantina. O Campus Cabula tamb&eacute;m abriga o Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, onde ficam o Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, campo de pr&aacute;tica para a forma&ccedil;&atilde;o de qualidade dos estudantes de Odontologia, a partir do 4&ordm; semestre do curso, sob a supervis&atilde;o de professores, e que tem capacidade de atender at&eacute; 120 pacientes simultaneamente, e a Cl&iacute;nica Odontol&oacute;gica, que oferece atendimento privado e acess&iacute;vel &agrave; popula&ccedil;&atilde;o, realizado por profissionais altamente qualificados. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-cabula/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Cabula Bahiana

Campus Cabula

A segunda edi&ccedil;&atilde;o da iniciativa contou com a participa&ccedil;&atilde;o de 44 estudantes do Ensino M&eacute;dio. 
A Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica recebeu 44 estudantes do Col&eacute;gio Nossa Senhora da Concei&ccedil;&atilde;o, durante a manh&atilde; do dia 11 de maio, s&aacute;bado, no Campus Cabula, para a segunda edi&ccedil;&atilde;o do programa Jovens Socorristas. A atividade permite que os alunos do Ensino M&eacute;dio tenham aulas te&oacute;ricas e pr&aacute;ticas de primeiros socorros relacionadas a quatro circuitos b&aacute;sicos: Vias A&eacute;reas e Corpos Estranhos, Caixa Tor&aacute;cica, Cora&ccedil;&atilde;o e Reanima&ccedil;&atilde;o Cardiopulmonar &ndash; RCP, Sistema Esquel&eacute;tico e Mobiliza&ccedil;&otilde;es e Sistema Tegumentar e Queimaduras. 
 
A a&ccedil;&atilde;o, que &eacute; promovida pelo n&uacute;cleo de Relacionamento Institucional &ndash; RELACI, teve como respons&aacute;vel pelos grupos de monitoria o estudante do s&eacute;timo semestre do curso de Medicina, Rafael L&eacute;lis. Os monitores dos grupos de Ci&ecirc;ncias Morfofuncionais e de Primeiros Socorros realizaram apresenta&ccedil;&otilde;es sobre o funcionamento do corpo humano para os alunos que estavam divididos em quatro equipes. Cada circuito foi explanado por 40 minutos. 
 
Ana Carolina Almeida, estudante do segundo semestre de Medicina e monitora do Grupo de Ci&ecirc;ncias Morfofuncionais &ndash; GCM, participou das demonstra&ccedil;&otilde;es do Sistema Esquel&eacute;tico e Mobiliza&ccedil;&otilde;es e parabenizou o programa: &ldquo;Dar aula para jovens do Ensino M&eacute;dio e perceber a empolga&ccedil;&atilde;o deles &eacute; muito gratificante, afinal, passar o conhecimento tamb&eacute;m &eacute; uma forma de aprender mais&rdquo;. A estudante revela o quanto aprova ocasi&otilde;es como essa, pois, quando ainda cursava o Ensino M&eacute;dio, participou do Bahiana por um dia, iniciativa tamb&eacute;m organizada pelo RELACI. &ldquo;Hoje posso colaborar por meio de outra perspectiva&rdquo;, complementa a acad&ecirc;mica. J&aacute; a aluna Larissa da Cunha, 15 anos, destaca a relev&acirc;ncia da experi&ecirc;ncia: &ldquo;Aprendi bastante gra&ccedil;as aos recursos ilustrativos totalmente diferentes dos utilizados em sala de aula. A a&ccedil;&atilde;o foi incr&iacute;vel!&rdquo;.

Bahiana recebe estudantes para o programa Jovens Socorristas

Evento teve como tema o Microbioma Humano 
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Uma mistura de conhecimento com descontra&ccedil;&atilde;o e comida baiana. Assim foi o XXI Ci&ecirc;ncia com Acaraj&eacute;, que aconteceu na &uacute;ltima quinta-feira, 9 de maio, no Campus Cabula da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica. Realizado pelos estudantes do Programa de Educa&ccedil;&atilde;o Tutorial de Biomedicina (PET Biomedicina), o encontro teve como tema &ldquo;Microbioma humano: chave para a sa&uacute;de do corpo e da mente&rdquo;, que foi apresentado pela professora da Bahiana Dra. Thessika Ara&uacute;jo. 
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Sidney Carlos de Jesus Santana, professor e tutor do PET Biomedicina, explica que a ideia inicial do Ci&ecirc;ncia com Acaraj&eacute; era ser um projeto voltado para o curso de Biomedicina. &ldquo;Por&eacute;m ele tomou uma amplitude muito maior e hoje &eacute; aberto para todos os cursos da &aacute;rea de sa&uacute;de e para a comunidade externa. Estamos muito felizes, pois as inscri&ccedil;&otilde;es foram esgotadas rapidamente e isso j&aacute; nos fez pensar na pr&oacute;xima edi&ccedil;&atilde;o, que acontece dia 26 de setembro&rdquo;, declarou Sidney. Ele ressalta ainda que a iniciativa tamb&eacute;m possui um car&aacute;ter social: &ldquo;Pedimos aos participantes que trouxessem alimentos para serem doados a uma institui&ccedil;&atilde;o de caridade&rdquo;. 
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Michele Santiago, estudante de Biomedicina do 7&ordm; semestre e participante da comiss&atilde;o organizadora do evento, explica como &eacute; feita a escolha do tema. &ldquo;N&oacute;s alunos, com a ajuda do nosso tutor Sidney Santana, escolhemos um convidado para palestrar e fazemos um sorteio de temas no Instagram para definir qual ser&aacute; o assunto da noite. &Eacute; muito gratificante participar desse evento que j&aacute; virou tradi&ccedil;&atilde;o aqui na Bahiana&rdquo;. 
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Durante a palestra, a professora Dra. Thessika Ara&uacute;jo, que tamb&eacute;m &eacute; ex-aluna da Bahiana, explicou como funciona a composi&ccedil;&atilde;o do microbioma, que &eacute; o conjunto de microorganismos que fazem parte do ecossistema, qual a sua rela&ccedil;&atilde;o com diversas doen&ccedil;as, com o estresse e o comportamento humano. 
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A palestrante tamb&eacute;m dissertou acerca da import&acirc;ncia de discutir essa tem&aacute;tica. &ldquo;Os estudos e, consequentemente, os conhecimentos cient&iacute;ficos sobre as intera&ccedil;&otilde;es humanas relacionadas a' diversidade de microrganismos componentes da microbiota humana se desenvolveu nos &uacute;ltimos anos em diferentes &aacute;reas da ci&ecirc;ncia. Essa diversidade na composi&ccedil;&atilde;o da microbiota humana exerce fun&ccedil;&otilde;es importantes e fundamentais para a sa&uacute;de, portanto, tornam-se relevantes na forma&ccedil;&atilde;o de um biom&eacute;dico&rdquo;. 
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Diversos alunos presenciaram o evento. Filipe Oscar, estudante do 3&ordm; semestre de Biomedicina, compartilha o seu aprendizado. &ldquo;Eu achei muito interessante. A apresenta&ccedil;&atilde;o foi &oacute;tima. V&aacute;rios artigos falam da quest&atilde;o da microbiota, e esse &eacute; um assunto muito relevante nos tempos atuais, principalmente porque traz perspectivas interessantes de possibilidades de tratamentos de doen&ccedil;as&rdquo;. 
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Ap&oacute;s a finaliza&ccedil;&atilde;o da palestra e de uma rodada de perguntas e coment&aacute;rios sobre a tem&aacute;tica, os participantes do encontro confraternizaram degustando o tradicional acaraj&eacute; com refrigerante. Os alunos foram deslocados do ambiente de reflex&atilde;o cient&iacute;fica e puderam aproveitar o restante da noite com uma deliciosa comida baiana.

Alunos de Biomedicina da Bahiana promovem XXI Ciência com Acarajé

Turma do terceiro ano do Ensino M&eacute;dio visitou os cursos da Bahiana 
Na &uacute;ltima quarta-feira, 8 de maio, a Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica recebeu os estudantes do terceiro ano do Ensino M&eacute;dio do Col&eacute;gio S&atilde;o Paulo (CSP), para mais uma edi&ccedil;&atilde;o do Bahiana por um dia. Os 40 alunos foram divididos em dois grupos e fizeram um roteiro pelos cursos de gradua&ccedil;&atilde;o da Bahiana. 
 
Ao visitarem o Laborat&oacute;rio Morfofuncional, coordenado pela professora Suzana Ara&uacute;jo, os discentes foram recepcionados pelos monitores do laborat&oacute;rio e aprenderam sobre diversos assuntos relacionados &agrave; Medicina e ao funcionamento do corpo humano. 
 
O curso de Fisioterapia foi representado pela professora Cl&aacute;udia Furtado, que inicialmente, promoveu um bate-papo sobre as fun&ccedil;&otilde;es do fisioterapeuta e a grade curricular do curso. Ap&oacute;s essa conversa, houve uma demonstra&ccedil;&atilde;o pr&aacute;tica sobre as t&eacute;cnicas respirat&oacute;rias e t&eacute;cnicas que envolvem rea&ccedil;&otilde;es de equil&iacute;brio, na qual foram utilizados instrumentos profissionais da &aacute;rea. 
 
O passeio continuou no Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, onde a supervisora administrativa L&iacute;sia Oliveira discursou sobre como &eacute; realizado o atendimento no local, que atualmente possui 2.800 pacientes. Em seguida, apresentou a Unidade de Triagem e Urg&ecirc;ncia (UTU), o ambulat&oacute;rio e todos os ambientes da cl&iacute;nica. 
 
O professor Jo&atilde;o Franco realizou uma atividade ao ar livre com os alunos, promovendo um jogo de v&ocirc;lei, e explicou sobre os benef&iacute;cios do curso de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, como o ensino, a pesquisa e a extens&atilde;o, al&eacute;m de d&uacute;vidas sobre o trabalho que a Bahiana realiza, por meio do curso, com a comunidade local. 
 
A orientadora do Ensino M&eacute;dio do Col&eacute;gio S&atilde;o Paulo, Rita Cavalcanti, comentou sobre a relev&acirc;ncia do Bahiana por um dia para a forma&ccedil;&atilde;o dos alunos: &ldquo;Essa a&ccedil;&atilde;o feita pela Bahiana &eacute; interessante, pois eles conhecem mais sobre as &aacute;reas de sa&uacute;de e possuem contato com o ambiente universit&aacute;rio. Eles aprendem sobre o que &eacute; a faculdade de uma forma din&acirc;mica&rdquo;. 
 
Em Enfermagem, a professora Cristiane Magali promoveu uma atividade l&uacute;dica com o objetivo de ensinar sobre a import&acirc;ncia do cuidado com o paciente e conversou sobre o papel do enfermeiro nas diversas &aacute;reas de atua&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de. 
 
A professora Emily Figueiredo fez uma atividade em laborat&oacute;rio sobre microscopia, na qual os alunos tiveram a oportunidade de entender, por meio da demonstra&ccedil;&atilde;o pr&aacute;tica, como funciona o &acirc;mbito da Biomedicina. 
 
Para finalizar a visita, a professora Fernanda Arruti abordou acerca do curso de Psicologia da Bahiana e do papel do psic&oacute;logo na promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de e da qualidade de vida realizando uma din&acirc;mica de mitos e verdades da psicologia. 
 
A aluna do terceiro ano do CSP, Ilka Rocha, contou como conhecer os cursos e a estrutura da Bahiana influencia positivamente na escolha da profiss&atilde;o para o futuro: &ldquo;Ajuda muito. Primeiramente porque conhecemos a rotina de quem est&aacute; na Baiana e depois porque &eacute; muito bom para entender como funcionam as gradua&ccedil;&otilde;es e tirar nossas d&uacute;vidas&rdquo;.

Bahiana por um dia recebe alunos do Colégio São Paulo

Bahiana promove palestra internacional sobre &eacute;tica no encontro cl&iacute;nico 
Palestrante foi o fisioterapeuta franc&ecirc;s Jean Paul Ress&eacute;guier. 
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Novos conceitos e possibilidades na pr&aacute;tica do ensino da humaniza&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de. Esse foi o foco da palestra sobre &eacute;tica no encontro cl&iacute;nico, ministrada pelo fisioterapeuta franc&ecirc;s Jean Paul Ress&eacute;guier, no dia 27 de abril, no Campus Brotas da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica. O encontro foi uma iniciativa do N&uacute;cleo de Aten&ccedil;&atilde;o Psicopedag&oacute;gica (NAPP), em parceria com a Pr&oacute;-Reitoria de Extens&atilde;o e o Programa Institucional de Desenvolvimento Docente (PROIDD). 
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Na ocasi&atilde;o, Jean Paul Ress&eacute;guier abordou exemplos de casos cl&iacute;nicos de reabilita&ccedil;&atilde;o e fisioterapia para ilustrar como aspectos culturais e sociol&oacute;gicos influenciam no trabalho dos profissionais de sa&uacute;de e no exerc&iacute;cio do cuidado com o paciente. 
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O palestrante reafirmou a import&acirc;ncia do atendimento direcionado na &aacute;rea de sa&uacute;de e como isso afeta positivamente na recupera&ccedil;&atilde;o do paciente: &ldquo;A minha apresenta&ccedil;&atilde;o destacou a relev&acirc;ncia do campo da educa&ccedil;&atilde;o no entendimento da &aacute;rea da sa&uacute;de, pois, atualmente, os profissionais de sa&uacute;de fazem mais do que apenas um trabalho, eles exercem interven&ccedil;&otilde;es na vida das pessoas atrav&eacute;s do cuidado. Ent&atilde;o, &eacute; essencial conhecer o cidad&atilde;o e entender o seu contexto de vida para trat&aacute;-lo da forma mais adequada e humanizada poss&iacute;vel&rdquo;. 
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Alunos, professores e profissionais da sa&uacute;de assistiram &agrave; palestra. A professora Simone Cardoso, coordenadora do curso de Enfermagem, contou como entender essa tem&aacute;tica da humaniza&ccedil;&atilde;o na sa&uacute;de influencia na forma&ccedil;&atilde;o do universit&aacute;rio: &ldquo;&Eacute; fundamental compreender mais sobre o paciente, pois quando se trabalha com sa&uacute;de &eacute; necess&aacute;rio estar conectado com a ess&ecirc;ncia do cuidado na promo&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida&rdquo;. 
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A estudante do 7&ordm; semestre de Enfermagem, Tha&iacute;s Moura, relatou como os ensinamentos de Jean Paul Ress&eacute;guier podem ser aplicados &agrave; sua &aacute;rea de atua&ccedil;&atilde;o: &ldquo;N&oacute;s enfermeiros acompanhamos o paciente constantemente, e &eacute; importante saber como agir e como trabalhar com a pessoa de forma mais humana. Hoje aprendi mais sobre como quest&otilde;es filos&oacute;ficas contribuem na capacidade de estar em contato com o mundo, com o presente e atuar profissionalmente em prol do aperfei&ccedil;oamento do cuidado&rdquo;. 
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A principal li&ccedil;&atilde;o do fisioterapeuta Jean Paul Ress&eacute;guier &eacute; que o profissional de sa&uacute;de precisa reconhecer o contexto no qual as rela&ccedil;&otilde;es de cuidado acontecem para poder ter uma atua&ccedil;&atilde;o plena. Ao final do encontro, Ang&eacute;lica Mendes, coordenadora do NAPP, compartilhou o seu sentimento de gratid&atilde;o: &ldquo;&Eacute; muito bom estar aqui, nesse momento de renova&ccedil;&atilde;o dos nossos conhecimentos. N&oacute;s, da &aacute;rea da sa&uacute;de, precisamos entender a responsabilidade de cuidar da vida do outro e o quanto essa atua&ccedil;&atilde;o &eacute; importante para a sociedade&rdquo;. 
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Bahiana promove palestra internacional sobre ética no encontro clínico

2&ordf; GINBAH promove integra&ccedil;&atilde;o entre os estudantes de Medicina da Bahiana 
Os calouros de Medicina cumpriram os desafios da Gincana da Bahiana com empenho e dedica&ccedil;&atilde;o. 
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Alegria, intera&ccedil;&atilde;o e uni&atilde;o marcaram a 2&ordf; edi&ccedil;&atilde;o da GINBAH, a Gincana da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica. O evento, que &eacute; promovido pelos estudantes e professores do curso de Medicina, aconteceu no dia 27 de abril, das 8h &agrave;s 17h30, no Campus Cabula, para os calouros de Medicina. Estiveram presentes e deram suporte &agrave; Gincana a professora e coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas, Luiza Ribeiro, o professor do curso de Medicina Andr&eacute; Zimmermann e a coordenadora do N&uacute;cleo Comum, Luciana Oliveira, al&eacute;m da professora e coordenadora do laborat&oacute;rio morfofuncional da Bahiana, Suzana Ara&uacute;jo. 
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Os estudantes do primeiro semestre participaram das diferentes provas no per&iacute;odo da manh&atilde;, das 8h30 &agrave;s 11h30, e durante a tarde, das 13h &agrave;s 17h30. As equipes foram divididas em quatro cores: azul &ndash; &ldquo;Os magnatas&rdquo;; verde &ndash; &ldquo;Kryptonita&rdquo;; vermelho &ndash; &ldquo;X&rdquo;; e amarelo &ndash; &ldquo;Lip&iacute;dicos&rdquo;. Para cumprir as tarefas, os alunos colocaram em pr&aacute;tica conhecimentos relacionados aos componentes curriculares Biomorfofuncional I e Primeiros Socorros. 
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Entre os desafios propostos no per&iacute;odo da manh&atilde; estava o de &ldquo;Ca&ccedil;a ao Tesouro&rdquo;, com o objetivo de aprimorar habilidades relacionadas ao conv&iacute;vio interpessoal e &agrave; cidadania. No &ldquo;Circuito GINBAH&rdquo;, as equipes desenvolveram, de maneira l&uacute;dica e integrativa, os componentes curriculares Biomorfofuncional I e Primeiros Socorros. O &ldquo;Jogo dos Erros&rdquo; possibilitou que os conhecimentos te&oacute;ricos fossem colocados em pr&aacute;tica em um ambiente simulado. J&aacute; a &ldquo;Prova dos 9&rdquo; envolvia o cumprimento de tarefas em curto intervalo de tempo. 
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Durante a tarde, os participantes n&atilde;o s&oacute; expuseram o porqu&ecirc; de cada nome das equipes como tamb&eacute;m apresentaram mascotes caracterizados com materiais recicl&aacute;veis e os gritos de guerra na tarefa &ldquo;Escola Bahiana de Belas Artes!&rdquo;. No Audit&oacute;rio I, as juradas: Luciana Oliveira (N&uacute;cleo Comum), Guia L&eacute;lis (m&atilde;e de aluno), Venandra Andrade (m&eacute;dica, ex-aluna da Bahiana), Andrea Gon&ccedil;alves (respons&aacute;vel pelos refeit&oacute;rios da Bahiana) e Ang&eacute;lica Mendes (gestora do NAPP), avaliaram os quesitos: criatividade, anima&ccedil;&atilde;o, caracteriza&ccedil;&atilde;o do mascote e conte&uacute;do do grito de guerra. Em seguida, no desafio &ldquo;Meus pais s&atilde;o socorristas!&rdquo;, as equipes gravaram um videoclipe reproduzindo uma cena cl&aacute;ssica de Reanima&ccedil;&atilde;o Cardiopulmonar de algum filme, novela ou seriado. Nessa prova, era obrigat&oacute;ria a participa&ccedil;&atilde;o de um pai ou uma m&atilde;e de aluno na reprodu&ccedil;&atilde;o. Os jurados analisaram dura&ccedil;&atilde;o e fidedignidade quanto ao cen&aacute;rio e figurino. 
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A &ldquo;Par&oacute;dia do Conhecimento&rdquo; se baseava na exposi&ccedil;&atilde;o de par&oacute;dias sobre temas da Biomorfofuncional I e Primeiros Socorros, de livre escolha das equipes, desde que ambas as tem&aacute;ticas fossem contempladas na letra. Os jurados pontuaram as can&ccedil;&otilde;es, levando em considera&ccedil;&atilde;o a contempla&ccedil;&atilde;o dos temas, organiza&ccedil;&atilde;o, criatividade e anima&ccedil;&atilde;o. Para a prova &ldquo;O &uacute;ltimo passageiro!&rdquo; foram feitas perguntas de m&uacute;ltipla escolha aos integrantes das equipes. Por fim, na &ldquo;Copa GINBAH&rdquo;, for&ccedil;a e velocidade deram o tom &agrave; competi&ccedil;&atilde;o entre as equipes nas seis etapas propostas. Ainda referente a essas atividades, no dia 10 de abril, &agrave;s 13h30, na sala S08 do Pavilh&atilde;o II, haver&aacute; a apresenta&ccedil;&atilde;o e avalia&ccedil;&atilde;o de mais duas provas extras. 
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O estudante do primeiro semestre do curso de Medicina e integrante da equipe amarela, Mateus Ara&uacute;jo de Souza, conta que o fato de a atividade proporcionar divers&atilde;o e aprendizado de forma l&uacute;dica, &ldquo;tendo como base os assuntos que s&atilde;o vistos em sala de aula, &eacute; muito significativo&rdquo;. Rafael L&eacute;lis, s&eacute;timo semestre de Medicina e monitor da GINBAH, revela que a&ccedil;&otilde;es dessa natureza s&atilde;o ben&eacute;ficas a todos, sobretudo aos monitores, por conta da integra&ccedil;&atilde;o e do desenvolvimento de compet&ecirc;ncias, uma vez que esses membros &ldquo;elaboram quest&otilde;es, planejam materiais e estruturam a&ccedil;&otilde;es&rdquo;. 
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A professora e coordenadora do laborat&oacute;rio morfofuncional da Bahiana, Suzana Ara&uacute;jo, elucida o prop&oacute;sito da GINBAH: &lsquo;Proporcionar o aprendizado de conte&uacute;dos voltados &agrave; conduta de primeiros socorros, anatomia e fisiologia humana, de forma l&uacute;dica e divertida&rsquo;. Suzana destaca ainda a import&acirc;ncia da Gincana ao incentivar n&atilde;o s&oacute; a intera&ccedil;&atilde;o e uni&atilde;o entre os alunos como tamb&eacute;m a consci&ecirc;ncia social, j&aacute; que &lsquo;a arrecada&ccedil;&atilde;o de mantimentos foi uma das principais a&ccedil;&otilde;es desenvolvidas&rsquo;. Na ocasi&atilde;o, al&eacute;m das provas em homenagem &agrave; Suzana Ara&uacute;jo, houve tamb&eacute;m a inaugura&ccedil;&atilde;o do novo nome do laborat&oacute;rio morfofuncional, que passou a se chamar &ldquo;Laborat&oacute;rio Morfofuncional Prof.&ordf; Maria Suzana Vasconcelos de Ara&uacute;jo.&rdquo; 
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Arrecada&ccedil;&otilde;es de mantimentos 
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Os mantimentos arrecadados na GINBAH foram reunidos na Biblioteca at&eacute; &agrave;s 11h30 do dia 27 de abril e ser&atilde;o destinados a institui&ccedil;&otilde;es parceiras. Foram recebidos um total de 1.028 itens entre alimentos n&atilde;o perec&iacute;veis, descart&aacute;veis e produtos de higiene pessoal. 
 
&middot; Alimentos: 661 kg 
&middot; Descart&aacute;veis: 173 itens 
&middot; Higiene pessoal: 169 itens 
&middot; &Aacute;gua mineral: 15 litros. 
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Resultados e Premia&ccedil;&otilde;es 
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Equipe ganhadora: todas! 
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Coloca&ccedil;&atilde;o: 
1&ordm; lugar: Azul (Os Magnatas); 
2&ordm; lugar: Vermelha (X); 
3&ordm; lugar: Amarela (Lip&iacute;dicos); 
4&ordm; lugar: Verde (Kryptonita). 
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As equipes foram premiadas de acordo com a coloca&ccedil;&atilde;o. Sendo: 
&bull; 1 lugar: 24 GCMoney's + 0.5 ponto em pontua&ccedil;&atilde;o parcial de Primeiros Socorros; 
&bull; 2 lugar: 12 GCMoney's + 0.4 ponto em pontua&ccedil;&atilde;o parcial de Primeiros Socorros; 
&bull; 3 lugar: 6 GCMoney's + 0.3 ponto em pontua&ccedil;&atilde;o parcial de Primeiros Socorros; 
&bull; 4 lugar: 4 GCMoney's + 0.2 ponto em pontua&ccedil;&atilde;o parcial de Primeiros Socorros. 
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O termo &ldquo;GCMoney's&rdquo; &eacute; usado para designar a moeda interna do primeiro semestre do curso de Medicina. Atrav&eacute;s desse recurso, &eacute; poss&iacute;vel realizar determinadas trocas com o intuito de obter benef&iacute;cios como aulas e cursos extracurriculares.

2ª GINBAH

Bahiana realiza XI Semin&aacute;rio do Internato M&eacute;dico 
Evento foi marcado por grande participa&ccedil;&atilde;o dos alunos. 
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Estudantes, professores e palestrantes participaram do XI Semin&aacute;rio do Internato M&eacute;dico da Bahiana, organizado pela professora e coordenadora do curso de Medicina, Dra. Ana Ver&ocirc;nica Mascarenhas e pelo professor Dr. Dilton Mendon&ccedil;a. O evento aconteceu no dia 26 de abril, das 14h &agrave;s 18h, nos Audit&oacute;rios I e II do Campus Cabula, e contou com grande participa&ccedil;&atilde;o dos estudantes. 
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Os semestres foram divididos em dois blocos com programa&ccedil;&otilde;es distintas para melhor atender &agrave;s necessidades dos alunos. Os 9&ordm; e 10&ordm; semestres foram alocados no Audit&oacute;rio I, o foco para esse grupo foi debater quest&otilde;es relacionadas &agrave; sa&uacute;de mental do estudante de Medicina. J&aacute; para os 11&ordm; e 12&ordm; semestres, procedimentos &eacute;ticos, administrativos e financeiros referentes &agrave; pr&aacute;tica profissional constitu&iacute;ram o eixo das discuss&otilde;es no Audit&oacute;rio II. 
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Turma 1: 9&ordm; e 10&ordm; semestres 
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A programa&ccedil;&atilde;o para os 9&ordm; e 10&ordm; semestres foi dividida em dois pain&eacute;is: &ldquo;Sa&uacute;de Mental e Autocuidado do estudante no internato e na atividade m&eacute;dica&rdquo;, com a coordena&ccedil;&atilde;o da professora Sandra L&uacute;cia Santos; e &ldquo;Temas controversos na pr&aacute;tica m&eacute;dica: Aspectos &eacute;ticos e legais&rdquo;, com a coordena&ccedil;&atilde;o da professora Ceuci Nunes. 
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Os debatedores foram os professores Andr&eacute; Carvalho, Luiz Queiroz e Dr. Raimundo Jos&eacute; Pinheiro. Para o professor e m&eacute;dico Luiz Queiroz, a tem&aacute;tica &eacute; importante porque o curso de Medicina tem o estigma de que &eacute; dif&iacute;cil: &ldquo;O estudante traz para si essa ideia de sofrimento, al&eacute;m da press&atilde;o familiar e social que sobrecarrega, realmente, o aluno que precisa lidar com isso. A discuss&atilde;o sobre como ter sa&uacute;de mental desde o cuidado com a dieta, exerc&iacute;cio f&iacute;sico, sono etc., ajuda nessa quest&atilde;o&rdquo;. 
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A Dra. Ana Ver&ocirc;nica esteve presente durante as atividades desse bloco e salientou que a 11&ordf; edi&ccedil;&atilde;o do Semin&aacute;rio do Internato M&eacute;dico, al&eacute;m de evidenciar temas de aspectos &eacute;ticos na pr&aacute;tica da medicina, trouxe a reflex&atilde;o em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; sa&uacute;de mental dos estudantes que est&atilde;o fazendo o internato: &ldquo;S&atilde;o dois anos muito dif&iacute;ceis, com carga hor&aacute;ria densa de quarenta horas semanais, por isso, nos preocupamos com os alunos, j&aacute; que eles precisam conciliar tamb&eacute;m outras demandas inerentes ao pr&oacute;prio curso. Discutir esse tema propicia a busca de solu&ccedil;&otilde;es&rdquo;. 
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O estudante do 9&ordm; semestre de Medicina, Jo&atilde;o Mateus, considera esse tipo de iniciativa relevante &ldquo;j&aacute; que aborda assuntos significativos e que, muitas vezes, s&atilde;o negligenciados, como &eacute; o caso da sa&uacute;de mental. O Internato &eacute; uma fase de mudan&ccedil;a, pois &eacute; quando ocorre a entrada para o hospital. Doen&ccedil;as psiqui&aacute;tricas nos estudantes tendem a piorar nesse contexto. O evento nos direciona a um caminho mais saud&aacute;vel&rdquo;. 
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Turma 2: 11&ordm; e 12&ordm; semestres 
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Os estudantes dos 11&ordm; e 12&ordm; semestres tamb&eacute;m tiveram, na grade do evento, dois pain&eacute;is: &ldquo;Enfim, M&eacute;dico! E Agora?&rdquo;, coordenado pela professora e Dra. Eliana de Paula Santos; e &ldquo;Dilemas &eacute;ticos na pr&aacute;tica m&eacute;dica: aspectos &eacute;ticos e legais&rdquo;, sob a coordena&ccedil;&atilde;o do professor Dilton Mendon&ccedil;a. Os palestrantes Dr. Pedro Bahia, Dr. Orlando Tavren e Dr. Pedro Platon, al&eacute;m dos debatedores professores Ot&aacute;vio dos Santos, J&uacute;lio C&eacute;sar Vieira, Eliana de Paula Santos e Dra. Marina May Cedro, que compuseram as mesas de explana&ccedil;&atilde;o. 
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A professora Dra. Eliana de Paula Santos comenta que o Semin&aacute;rio do Internato M&eacute;dico &eacute; uma oportunidade para debater conte&uacute;dos de relev&acirc;ncia para a categoria m&eacute;dica, de acordo com o mercado de trabalho, &ldquo;por isso, &eacute; sempre um grande prazer participar&rdquo;. Eliana destaca ainda que a presen&ccedil;a de palestrantes experientes e renomados incrementa o aprendizado dos alunos. 
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Segundo o professor Dilton Mendon&ccedil;a, que integrou a mesa de explana&ccedil;&otilde;es no audit&oacute;rio II, o objetivo principal dessa a&ccedil;&atilde;o anual &eacute; aproximar os acad&ecirc;micos do cen&aacute;rio pr&aacute;tico da profiss&atilde;o: &ldquo;Para o grupo do quinto ano de curso, os enfoques s&atilde;o as quest&otilde;es ligadas &agrave; prontu&aacute;rios, humaniza&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de e autocuidado. J&aacute; com o grupo do sexto ano, discutimos situa&ccedil;&otilde;es inerentes &agrave; atividade em si como as formas de inser&ccedil;&atilde;o no mercado e de contrata&ccedil;&atilde;o, din&acirc;micas de plant&otilde;es, rela&ccedil;&atilde;o com o paciente, entre outros&rdquo;. 
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Ariel Machado, estudante do 11&ordm; semestre, avaliou, de forma positiva, a ocasi&atilde;o: &ldquo;Medicina j&aacute; &eacute; uma &aacute;rea bastante ampla, contudo, ainda &eacute; preciso entender aspectos administrativos e do direito que s&atilde;o necess&aacute;rios para o exerc&iacute;cio das atividades do m&eacute;dico. S&atilde;o &aacute;reas com as quais n&atilde;o temos tanto contato. Em raz&atilde;o disso, &eacute; fundamental aproveitar esses momentos&rdquo;. 
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Bahiana realiza XI Seminário do Internato Médico

A visita ao Campus Cabula proporcionou aos estudantes viv&ecirc;ncia universit&aacute;ria. 
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O dia 24 de abril foi marcado pela visita dos estudantes do Col&eacute;gio S&atilde;o L&aacute;zaro &agrave; Bahiana. Os alunos tiveram um dia de viv&ecirc;ncia universit&aacute;ria gra&ccedil;as ao programa Bahiana por um dia, que acontece no Campus Cabula, das 14h10 &agrave;s 17h, semanalmente. Os cursos da Bahiana foram apresentados individualmente, com exposi&ccedil;&otilde;es que duraram 20 minutos cada. 
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O roteiro de atividades foi iniciado na sala S08, com uma Experimenta&ccedil;&atilde;o em Eletroterapia, t&eacute;cnica usada na Fisioterapia Neurol&oacute;gica. O professor Bruno G&oacute;es, que foi o respons&aacute;vel pela iniciativa, explicou tamb&eacute;m as demais &aacute;reas de atua&ccedil;&atilde;o do fisioterapeuta. Bruno destaca que os alunos foram bastante receptivos: &ldquo;Como houve muito interesse, apresentei os canais institucionais da Bahiana, assim, eles poder&atilde;o conhecer um pouco mais do curso&rdquo;. Em seguida, para apresentar o curso de Medicina, os monitores do Grupo de Ci&ecirc;ncias Morfofuncionais demonstraram os componentes curriculares no Laborat&oacute;rio Morfofuncional. 
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No Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, a gestora L&iacute;sia Oliveira apresentou a estrutura de atendimento da unidade aos estudantes do terceiro ano. Dando prosseguimento ao cronograma de visita, no Laborat&oacute;rio de Estudo do Movimento / Laborat&oacute;rio de Habilidades em Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, o professor Jo&atilde;o Franco realizou uma din&acirc;mica para incentivar &agrave; pr&aacute;tica de exerc&iacute;cios. 
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J&aacute; na sala S03, a professora Cristiane Magali, do curso de Enfermagem, provocou a reflex&atilde;o dos secundaristas em rela&ccedil;&atilde;o ao entendimento do Cuidar na Enfermagem. Cristiane enxerga a iniciativa como uma chance de esclarecer as d&uacute;vidas de jovens num momento decisivo: &ldquo;Entre as profiss&otilde;es da &aacute;rea de sa&uacute;de, a Enfermagem, na maioria das vezes, n&atilde;o &eacute; a primeira escolha, por isso, a a&ccedil;&atilde;o &eacute; uma grande oportunidade de promover a &aacute;rea. Espero que tenhamos deixado boas sementes&rdquo;. 
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Fernanda Arruti, psic&oacute;loga e ex-aluna da Bahiana, ensinou m&eacute;todos ligados &agrave; Psicologia para o al&iacute;vio dos sintomas de tens&atilde;o, na sala S08. &ldquo;Participar do Bahiana por um dia foi muito bacana&rdquo;, conclui a ex-aluna. Para encerrar a iniciativa, a atividade de Microbiologia foi ministrada pela biom&eacute;dica e ex-aluna da Bahiana, Emilly Figueiredo, no Laborat&oacute;rio de Ci&ecirc;ncias Qu&iacute;micas, F&iacute;sicas e Biol&oacute;gicas I. 
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A estudante Beatriz Reis, 17 anos, parabenizou o programa e contou que, ap&oacute;s conhecer mais sobre os cursos, se interessou pela &aacute;rea de Biomedicina, que, at&eacute; ent&atilde;o, n&atilde;o conhecia. Por outro lado, Jade Rios, tamb&eacute;m estudante do Col&eacute;gio S&atilde;o L&aacute;zaro, 17 anos, se encantou pelas &aacute;reas de Fisioterapia e Psicologia.

Galerias

Bahiana recebe estudantes para o programa Jovens Socorristas

Alunos de Biomedicina da Bahiana promovem XXI Ciência com Acarajé

Bahiana por um dia recebe alunos do Colégio São Paulo

Bahiana promove palestra internacional sobre ética no encontro clínico

2ª GINBAH

Bahiana realiza XI Seminário do Internato Médico

Bahiana por um dia recebe Colégio São Lázaro

Estética do Sorriso é tema de segundo momento da Pré-JOBA

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